Charakteristika předmětu
Vyučované předměty (hodinové dotace, tematické plány)
obor – Předškolní a mimoškolní pedagogika (denní forma studia)
hudební výchova s metodikou (2 hodiny týdně, 1. – 4. roč.)
charakteristika učiva:
- pěvecké dovednosti a návyky
- hudební nauka
- dějiny hudby a poslechová činnost
- metodika hudební výchovy
hudební výchova – specializace (2 hod. týdně ve 3. roč., 3 hod. týdně ve 4. roč.)
charakteristika učiva:
- hudební nauka
- rozvoj pěveckých dovedností
- pedagogická praxe (náslechy a výstupy žáků)
- taktovací technika
- hra na hudební nástroj (klavír, keyboard, flétna, kytara, Orffovy nástroje)
Předmět je koncipován jako cvičení k prohloubení konkrétních hudebních a hudebně pedagogických dovedností žáků. Ve čtvrtém ročníku studia vykonají žáci praktickou a ústní maturitní zkoušku z hudební výchovy
hra na hudební nástroj (2 hodiny týdně, 1. – 4. roč.)
- výuka hry na klavír (1. – 4. roč.), flétnu (od 2. roč), kytaru (od 3. roč.)
obor – Pedagogické lyceum (denní studium)
hudební výchova (2 hodiny v 1. ročníku)
charakteristika učiva:
- základní informace z hudební teorie a historie – přehled
- základní pěvecké dovednosti a návyky
- základní vyjadřovací hudební prostředky a jejich hodnocení
Ve výuce převládají praktické hudební činnosti, z nich jsou odvozovány veškeré teoretické a historické znalosti.
hudební výchova – specializace (4 hodiny týdně, 2. – 4. roč.)
charakteristika učiva:
- hudební teorie
- pěvecké dovednosti a návyky
- interpretace písňových a sborových vokálních skladeb
- dějiny hudby
Výuka má převážně činnostní charakter, teoretické a historicko-estetické znalosti jsou vyvozovány zejména z obsahu praktických hudebních činností (poslechových, pěveckých apod.). Tyto hudební činnosti tvoří vzájemně integrovaný hudební celek, doplňující se navzájem, výrazně korelují s hrou na nástroj. Ve čtvrtém ročníku studia vykonají žáci praktickou a ústní zkoušku z hudební výchovy.
základy hry na hudební nástroj – klavír (1 hodina týdně v 1. – 4. roč.)
charakteristika učiva:
- volitelný předmět především pro žáky - specialisty HV
Používané učebnice
- Kovařík, V.: Hudební výchova pro SPgŠ I., Hudební nauka
- Mihule, J. a Kovařík, V.: Hudební výchova pro SPgŠ II., Hudba a její svět
- Charalambidis, A. a kol.: Hudební výchova pro gymnázia I., II.
- Zezula, J.; Janovská, O. a kol: Hudební výchova v MŠ (metodika)
- Grigová, V.: Všeobecná hudební nauka
- Zenkl, L.: ABC hudebních forem
- Kofroň, J.: Učebnice harmonie
- Kleinová, E.; Laudová, V.: Klavírní škola pro SPgŠ I. – IV.
- Janovská, O.: Malým zpěváčkům (zpěvník pro MŠ)
- zpěvník Já, písnička I. – IV.
Předměty
obor - Předškolní a mimoškolní pedagogika (dálková zkrácená forma studia)
hudební výchova s metodikou
charakteristika učiva:
- pěvecké dovednosti a návyky
- hudební nauka
- dějiny hudby a poslechová činnost
- metodika hudební výchovy
hodinová dotace za rok:
•1. ročník - 30 hodin
•2. ročník - 30 hodin
•3. ročník - 30 hodin
hudební výchova - specializace
charakteristika učiva:
- hudební nauka
- rozvoj pěveckých dovedností
- pedagogická praxe (náslechy a výstupy studentů)
- taktovací technika
- hra na hudební nástroj (klavír, keyboard, flétna, kytara, Orffovy nástroje)
Předmět je koncipován jako volitelný předmět k prohloubení konkrétních hudebních a hudebně pedagogických dovedností studentů. Ve třetím ročníku studia vykonají studenti praktickou a ústní maturitní zkoušku z hudební výchovy.
hodinová dotace za rok:
1. ročník - 30 hodin
2. ročník - 30 hodin
3. ročník - 15 hodin
hra na hudební nástroj
- výuka hry na klavír (1. - 3. roč.), na kytaru ( 3.roč.)
- hodinová dotace za rok:
1. ročník - 10 hodin
2. ročník - 15 hodin
3. ročník - 15 hodin
Používané učebnice
- Kovařík, V.: Hudební výchova pro SPgŠ I., Hudební nauka
- Mihule, J. a Kovařík, V.: Hudební výchova pro SPgŠ II., Hudba a její svět
- Charalambidis, A. a kol.: Hudební výchova pro gymnázia I., II.
- Zezula, J.; Janovská, O. a kol: Hudební výchova v MŠ (metodika)
- Zenkl, L.: ABC hudebních forem
- Kleinová, E.; Laudová, V.: Klavírní škola pro SPgŠ I. - III.
- Janovská, O.: Malým zpěváčkům (zpěvník pro MŠ)
- Zpěvník Já, písnička I. - IV.
obor: Gymnázium (osmileté gymnázium, čtyřleté gymnázium)
a) nižší stupeň osmiletého gymnázia
(prima, sekunda, tercie, kvarta)
Obsah učiva:
- - základní hudební pojmy, hudební materiál, pojmy z obecné estetiky a z dějin hudby
- - osobitý pohled na umění, kulturu a hudbu jako způsob poznávání současného světa
- - poznání hudebních stylů vhistorickém kontextu
- - zaměření na mezilidské vztahy podporované nekritickým posuzováním neoblíbeného směru
- - seznámení studentů spředními reprezentanty hudebních stylů a významnými děly
Charakteristika předmětu:
Hudební výchova je součástí předmětu estetická výchova, který je pro tento stupeň školy povinný. Výuka probíhá převážně v učebně HV, ale i v jiných učebnách (počítačová učebna, multifunkční učebna, tělocvična), případně exteriérech (školní hřiště, park).
Hudební obor v nižších ročnících osmiletého studia vede žáka prostřednictvím vokálních, instrumentálních, hudebně pohybových a poslechových činností k porozumění hudebnímu umění, k aktivnímu vnímání a užívání hudby jako svébytného prostředku komunikace.
Součástí předmětu je poslech a osobní setkání s hudbou, rozbor hudebních nástrojů, zpěv, případně jiná produkce hudby a kulturních dějin formou neobvyklé výuky zaměřené na všeobecný přehled.
Předmět hudební výchova má pro 1. až 4. ročník osmiletého gymnázia v učebním plánu pevnou časovou dotaci. Podle ŠVP se učí od školního roku 2007/2008.
V předmětu hudební výchova jsou využívány výchovné a vzdělávací strategie, které současně rozvíjejí i více klíčových kompetencí.
Hodinová dotace za týden:
- prima - 2 hodiny
- sekunda - 2 hodiny
- tercie - 1 hodiny
- kvarta - 1 hodiny
b) vyšší stupeň osmiletého gymnázia a čtyřleté gymnázium
(kvinta, sexta, první a druhý ročník)
Obsah učiva:
- - vedení žáků formou vlastní práce, diskusí a sebereflexe
- - učení nezávislého pohledu na umění a kulturu každého jedince
- - rozvíjení hudebního cítění studentů aktivní spoluprácí při vytváření hudebního díla
- - vnímání uměleckých slohů a děl vjeji
nahoru
