Předměty, jejich charakteristiky a učebnice
-
Gymnaziální obory
Dějepis
Cílem předmětu dějepis na gymnáziu je seznámit studenty se širšími společenskými a politickými kontexty současného světa, které vyplývají s historických podmínek dané společnosti. V dějepisu jsou rozvíjeny všechny klíčové kompetence, zejména kompetence občanská, která učí žáky přijmout základní principy zákonů a společenských norem a vede je k poznání našich kulturních tradic a historického dědictví. Dějepis je na gymnaziálních oborech vyučován ve všech ročnících osmiletého i čtyřletého cyklu.
Používané učebnice:
- Nižší stupeň gymnázia: Dějepis pro základní školy a víceletá gymnázia, Praha: FRAUS (tyto učebnice odpovídají RVP i ŠVP na nižším stupni víceletých gymnázií)
- Vyšší stupeň gymnázia: Dějepis pro gymnázia a střední školy – Pravěk a starověk, Praha: SPN, 2000
- Dějepis pro gymnázia a střední školy – Středověk a raný novověk, Praha:
Základy společenských věd
Předmět základy společenských věd žáky hlouběji seznamuje se společenskými, hospodářskými, politickými a kulturními aspekty současného života a s psychologickými, etickými a právními kontexty mezilidských vztahů. Připravuje žáky k převzetí sociálních rolí, rozvíjí jejich způsobilost k mravně odpovědnému jednání a k lepšímu poznávání sebe i druhých. Tím je směřuje k posilování a upevňování mravního a právního vědomí. Tento předmět studenty připravuje jednak k vysokoškolskému studiu, jednak ke zvládání běžných životních situací.
Používané učebnice:
- HELUS, Zdeněk. Psychologie. Praha: Fortuna, 1999.
- BURIÁNEK, Jiří. Sociologie. Praha: Fortuna, 1996.
- EICHLER, Bohuslav a kol. Základy státoprávní teorie, Ekonomie a ekonomiky, Neformální logiky. Praha: Fortuna, 2003.
- RYSKA, Radovan. Právo pro střední školy. Praha: Fortuna, 1994.
- ADAMOVÁ, Lenka. Základy filozofie, Etiky. Praha: Fortuna, 1998.
Občanská výchova
Předmět občanská výchova směřuje k postupnému formování a rozvíjení osobního a občanského profilu žáků. Pomáhá utvářet vztahy žáků ke skutečnosti, formuje jejich vnitřní postoje, pozitivní hodnotové orientace a žádoucí modely chování. Utváří a rozvíjí způsobilost žáků k mravně odpovědnému jednání, formuje u nich vědomí odpovědnosti za vlastní život a další životní dráhu, za důsledky svého rozhodování, za kvalitu svěřené práce, mezilidských vztahů a životního prostředí.
Používané učebnice:
- JANOŠKOVÁ, D. a kol. Občanská výchova s blokem Rodinná výchova. (8. a 9. ročník) Plzeň: Fraus, 2005.
Výchova k občanství
Cílem předmětu výchova k občanství je vybavit žáka praktickými znalostmi a dovednostmi, které jsou nezbytné proto, aby se žák dokázal začlenit do společnosti a aktivně se zapojil do řešení běžných každodenních životních situací i problémů. Témata jako koloběh času, rodina, domov, vlast a jiné směřují k tomu, aby žáci poznali dějinné, sociální a kulturně historické aspekty života lidí v jejich rozmanitosti, proměnlivosti a ve vzájemných souvislostech.
Používané učebnice:
- JANOŠKOVÁ, D. a kol. Občanská výchova s blokem Rodinná výchova. (6.a 7. ročník) Plzeň: Fraus, 2003.
Společenskovědní seminář
Společenskovědní seminář (dále jen SVS) je předmětem navazujícím na Základy společenských věd. Rozšiřuje, prohlubuje a systematizuje vědomosti získané v povinném předmětu. Je určen studentům, kteří mají hlubší zájem o společenskovědní tématiku a chtějí se jí také v budoucnu věnovat na vysoké škole.
SVS je předmět se širokým záběrem, který pomáhá upevňovat mezipředmětové vztahy a vytvářet celkový všeobecný přehled, proto je nutná aktivní spolupráce studentů a sledování politických a kulturních událostí.
Cílem je kultivovat intelektuální, osobnostní i občanský profil studentů a formovat i rozvíjet mravní a právní vědomí.
Předmět je vyučován ve 3. a 4. ročníku.
Doporučená literatura:
- Zdeněk Helus: Psychologie
- Jiří Buriánek: Sociologie
- Eichler, Ryska, Svoboda: Základy státoprávní teorie, ekonomie a ekonomiky, neformální logiky
- Adamová, Dudák, Ventura: Základy filosofie, etiky
- Šíma, Suk: Základy práva pro střední a odborné školy
Pedagogické obory
Dějepis
Dějepis je v oborech Pedagogické lyceum a Předškolní a mimoškolní pedagogika součástí společenskovědního vzdělávání a plní nezastupitelnou roli při začleňování mladého člověka do společnosti. Je založen na poznatcích soudobých historických věd, a tak vytváří žákovo historické vědomí. Zároveň systematizuje různorodé historické informace, s nimiž se žák ve svém životě setkává (masmédia, umění, četba, obecná výměna informací…) a sehrává významnou úlohu při formování jeho občanských postojů a samostatného myšlení.
Výuka dějepisu navazuje na znalosti žáků získané v základním vzdělávání a dále tak rozvíjí jejich historické povědomí. Výrazná pozornost je v průběhu dvouletého vzdělávání u oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika a tříletého u oboru Pedagogické lyceum věnována moderním dějinám 19. a 20. století
Používané učebnice
Pedagogické lyceum
-
Popelka, Miroslav - Válková, Veronika. Dějepis pro gymnázia a střední školy 1. Praha: SPN, 2001.
-
Čornej, Petr – Čornejová, Ivana. Dějepis pro gymnázia a střední školy 2. Praha: SPN, 2004.
-
Hlavačka, Milan. Dějepis pro gymnázia a střední školy 3. Praha: SPN, 2001.
-
Kuklík, Jan – Kuklík, Jan. Dějepis pro gymnázia a střední školy 4. Praha: SPN, 2005.
Předškolní a mimoškolní pedagogika
-
Čornej, Petr – Čornejová, Ivana a kol. Dějepis pro střední odborné školy. Praha: SPN, 2006.
Občanská nauka
Předmět občanská nauka se vyučuje od 3. ročníku 2 hodiny týdně. Učivo obsahuje následující tematické okruhy:
- Stát a občan
- Právo a společnost
- Česká republika a Evropa
- Globální problémy
- Člověk ve světě ekonomie
- Člověk a společnost
- Dějiny filozofie a etika
- Světová náboženství
V rámci výuky studenti pracují nejen s učebnicemi, ale také s další aktuální literaturou a zdroji informací (internet, noviny, časopisy). V hodinách jsou dle možností vyžívány videoprojekce, případně jsou pořádány besedy a exkurze. Žáci organizují pro spolužáky filmový klub Jeden svět v rámci společnosti Člověk v tísni (projekce dokumentárních filmů spojená s diskusí o daném tématu).
Cílem předmětu je pomoci studentům s orientací v současných společenských a ekonomických problémech a připravit je na život v demokratické společnosti a multikulturní Evropě.
Používané učebnice:
-
Dudák, V. - Mareda, R. - Stodůlková, E a kol. Občanská nauka pro střední školy. Praha: SPN, 2005.
-
Dudík, V. - Adamová, L. – Ventura, V. Základy filosofie a etiky. Praha: Fortuna, 2007.
-
kolektiv autorů. Odmaturuj ze společenských věd. Praha: Didaktis, 2007.
-
Dábová, R.- Zubíková, Z. Společenské vědy v kostce. Praha: Fragment, 2007.
Humanitní studia
Specializace Humanitní studia (hodinová dotace 4 hodiny /týden) sestává z 6 tematických bloků: Vybrané kapitoly z dějin kultury , Sociální a kulturní antropologie, Národní a etnické skupiny v Evropě, češství a evropanství, Logika, Mediální výchova, a Problémy regionu. Nedílnou součástí specializace je rozvoj schopností samostatné práce, prezentace vlastních studijních výsledků, rétorických dovedností a v neposlední řade argumentace na bázi faktů a jejich interpretace (eseje, prezentace, diskuse).
Používané učebnice:
nahoru
