Erasmus+ KA1 Creating the future

Financováno Evropskou unií. Vyjádřené názory a stanoviska představují názory a stanoviska autorů a nemusí nutně odrážet názory a stanoviska Evropské unie nebo Domu zahraniční spolupráce jako poskytovatele grantu. Evropská unie ani poskytovatel grantu za ně nenesou odpovědnost.

Dlouholeté zkušenosti s projektovými aktivitami spolu s vypracováním plánu pro provádění vysoce kvalitních mobilit žáků a učitelů do zahraničí pomohly škole k udělení dvou AKREDITACÍ, a to v oblasti odborného vzdělávání a přípravy a v oblasti školního vzdělávání. Největším bonusem těchto akreditací je zjednodušený proces podávání žádostí k realizaci zahraničních projektů. O finanční prostředky můžeme žádat každý rok. Akreditace má platnost do roku 2027.

V oblasti školního vzdělávání je projekt nazvaný Creating the future. Během školního roku 2022/2023 vycestuje do zahraničí na metodický kurz 5 vyučujících a 4 žáci gymnázia se zúčastní krátkodobé stáže na partnerské škole v Itálii.

Španělští studenti na našem gymnáziu

Ve dnech 20.–25. dubna 2025 přivítalo Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola v Přerově skupinu 12 studentů ze Španělska v rámci programu Erasmus+. Spolupráce s partnerskou školou v Plasencii úspěšně probíhá již od roku 2019 a přináší studentům příležitosti k rozvoji jazykových a mezikulturních dovedností.

Během dubnového pobytu se španělští studenti společně s našimi žáky účastnili výuky, projektových aktivit a kulturního programu. Spolu navštívili například Moravský kras, hrad Helfštýn a zoologickou zahradu v Olomouci.
Španělští studenti byli ubytováni v hostitelských rodinách žáků, což podpořilo jejich jazykový rozvoj i vzájemné poznávání každodenního života v České republice.

Cílem setkání bylo podpořit mezinárodní spolupráci, posílit jazykové kompetence a navázat nová přátelství.

Tento výměnný pobyt bude pokračovat v říjnu 2025, kdy čeští žáci navštíví Plasencii a stráví týden v rodinách španělských studentů.

Děkujeme všem studentům, učitelům i rodinám, kteří se podíleli na přípravě a realizaci této aktivity.

Erasmus+ v Polsku: Inspirativní stínování a výměna zkušeností

Ve dnech 1. 4.-4. 4. jsem díky programu Erasmus+ KA 1 Creating the future navštívil naši polskou partnerskou školu ZSO Kluczbork, kde jsem stínoval výuku německé jazyka a informatiky.

Během pobytu jsem navštěvoval zejména hodiny německého jazyka u paní kolegyně Justýny Gembary, ale po domluvě jsem měl možnost stínovat i hodinu informatiky, kterou vedl pan Roman Lewandowski. Při hodinách německého jazyka jsem se mohl seznámit s různě pokročilými žáky a srovnat metody výuky v závislosti na úrovni jejich znalostí. Vyučující kladli důraz na aktivní zapojení žáků do výuky, snažili se žáky pozitivně motivovat k práci. V rámci hodin německého jazyka jsem byl také zapojen do výuky a zodpovídal polským žákům otázky mimo jiné k tématům sport a školní systém v České republice. V rámci výuky byla vedle frontální a skupinové výuky využívána ve větší míře také interaktivní tabule s připravenými online cvičeními.

Kromě samotné výuky jsem se zúčastnil velmi příjemného setkání s dalšími vyučujícími německého jazyka, při kterém jsme si vyměňovali poznatky a zkušenosti s výukou a také jsem se blíže seznámil se systémem příjímacích zkoušek a maturit na polských školách.

Mezi další aktivity, do kterých jsem byl zapojen, byla návštěva Centra dalšího vzdělávání okresu Kluczbork, které působí při této střední škole. Zde jsem měl možnost prezentovat informace o systému dalšího vzdělávání učitelů v České republice a porovnat jej s polským, který je mnohem striktnější a na nějž z velké části navázán karierní postup učitelů.

Závěrem bych rád zdůraznil, že tato zkušenost byla velmi obohacující a inspirativní. Díky programu Erasmus+ jsem měl možnost nejen porovnat různé přístupy k výuce, ale také navázat cenné kontakty s polskými kolegy. Tato výměna zkušeností mi poskytla nové perspektivy a nápady, které mohu využít ve své vlastní pedagogické praxi. Jsem vděčný za příležitost vidět, jak se vzdělávací systémy mohou vzájemně doplňovat a inspirovat. Těším se na další spolupráci a sdílení poznatků, které přispějí k dalšímu rozvoji našich škol.

Studijní pobyt žákyň 2. A a kvarty na partnerské škole v Kluczborku

Na začátku dubna jsme se zúčastnily čtyřdenního studijního pobytu na naší polské partnerské škole ZSO Kluczbork. Cílem pobytu bylo ověřit si naši znalost anglického jazyka v komunikaci s polskými kamarády, poznat život na polské střední škole a rozšířit si naše kulturní a historické obzory. Náklady na náš studijní pobyt byly hrazeny z projektu Erasmus+.

Začátek prvního dne pobytu byl věnovaný prohlídce školy. Potom už jsme se zařadily do výuky společně s polskými studenty. Všechny vyučovací hodiny vedli polští učitelé v angličtině. V matematice jsme počítaly kvadratické funkce, v geografii jsme se seznámily se zajímavými místy v Polsku a kulturou, ve výpočetní technice jsme pracovaly s umělou inteligencí. Velmi zajímavá byla hodina Laser shooting range. Ve škole mají totiž malou střelnici, kde jsme měly možnost vyzkoušet si střelbu na terč laserovými zbraněmi. Zajímavé byly také samotné hodiny anglického jazyka. Z hodin konverzace se nám nejvíce líbala témata Fun with English, Food and the brain, English language as a tool for expanding our horizons.

Velmi pestrý byl také odpolední program. Po prohlídce historického centra Kluczborku, jsme navštívily místní muzeum zaměřené na včelařství, kde jsme se dověděly spoustu informací o historii chovu včel, protože Kluczbork je centrum polského včelařství. Během pěšího výletu k místní přehradě jsme měly možnost se seznámit s přírodními zajímavostmi města a jeho okolí. Další den jsme se vydaly do nedalekého města Opole, které je správním centrem vojvodství. V muzeu jsme se dověděly spoustu informací o dějinách města i celého regionu.

Ubytovány jsme byly v místním internátě, který nám poskytl příjemné zázemí. Na internátu jsme měly zajištěné také snídaně a večeře. Oběd byl ve školní jídelně.

Studijní pobyt v Kluczborku byla skvělá příležitost nejen k procvičení anglického jazyka, ale i k navázání nových přátelství. Mohly jsme si vyzkoušet, jak funguje školní život v Polsku a srovnat ho s českým školním prostředím.

Celý pobyt byl plný nových zážitků a poznání, a určitě na něj budeme my i paní zástupkyně Pavla Kadaníková, která nás na naše pobytu doprovázela, dlouho vzpomínat.

Všechny zdraví Stela, Naty, Rory, Eliška, Vendy, Ali a obě Kristýny ze 2.A a sexty

Školní rok 2023/2024

V oblasti školního vzdělávání je projekt nazvaný Creating the future. Během školního roku 2023/2024 vycestuje do zahraničí na metodický kurz 5 vyučujících a 6 žáků gymnázia se zúčastní krátkodobé stáže na partnerské škole v Itálii.

• Mgr. Andrlová – jazykový kurz v Chorvatsku, duben 2024 Speak English Confidently with the Callan Method.
• Mgr. Plevová – metodologický kurz v Chorvatsku, duben 2024.
• Mgr. Šimečková  – metodologický kurz v Chorvatsku, duben 2024 ICT and Outdoor Teaching and Learning.
• Mgr. Herinková – vzdělávací pobyt na Islandu, březen 2024.
• Mgr. Hiklová – Metodický kurz ICT v Belgii, březen 2025
• Pobyt 6 žáků v Plasencii, Španělsko – říjen 2023.

Metodický kurz ICT v Belgii

Ve dnech 17. – 22. 3. 2025 jsem se zúčastnila metodického kurzu v rámci projektu Erasmus + s názvem ICT Tools for a Creative and Collaborative Classroom. Kurz trval 6 dní a probíhal ve městě Ghent v Belgii. Celý kurz, včetně ubytování, stravy a dopravy, byl hrazen z grantu Erasmus.

Kurz byl zaměřen na využití různých digitálních technologií a nástrojů ve výuce. V hodinách jsme se bavili o způsobu vedení výuky pomocí digitálních nástrojů, aby se žákům zvyšovala digitální kompetence, která je nyní velmi vyžadována. Kurzu se kromě mě také zúčastnily dvě kolegyně z Itálie a dvě z Bulharska. Díky vedoucí kurzu, která pocházela z Pákistánu, jsme měly možnost porovnávat systém školství a výbavu škol napříč zeměmi.

V rámci kurzu jsme se v odpoledních hodinách mohli účastnit různých kulturních akcí, mimo jiné prohlídky města, návštěvy katedrály, nebo Ghentského hradu.

V neděli 23. 3., volný den, jsem navštívila hlavní město Belgie, Brusel. 

Tuto mobilitu hodnotím jako velmi přínosnou pro mou kariéru učitelky Geografie. Vyučující nám předala velké množství informací a typů na online nástroje, které mohou být snadno zakomponovány do výuky.

Stínování ve španělské Torrevieje

V rámci profesního rozvoje jsem měla v polovině listopadu příležitost stínovat díky projektu Erasmus+ výuku tělesné výchovy na španělské střední škole IES Mare Nostrum v Torrevieje. Tato zkušenost byla zaměřena na získání inspirace pro výuku, poznání rozdílů ve vzdělávacím systému, rozvoj pedagogických dovedností, zlepšení komunikačních dovedností ve španělském a anglickém jazyce.

IES Mare Nostrum je státní střední škola, které se nachází ve městě Torrevieja v provincii Alicante (Valencie). Škola je také oficiálním střediskem, které nabízí vyšší stupeň pedagogické a sociálně-sportovní animace (TSEAS) patřící do profesní skupiny tělovýchovných a sportovních činností vyššího stupně odborného vzdělávání. Z tohoto důvodu můžeme ve škole potkat nejen žáky ve věku 15 až 19 let, ale i starší. Školu může navštěvovat kdokoli, kdo potřebuje získat sportovní licenci v oblasti cestovního ruchu. Díky tomu je na tělesnou výchovu ve škole kladen důraz a škola disponuje moderní tělocvičnou, venkovními sportovišti a využívá i sportoviště města – plavecký bazén, fotbalové hřiště, sportoviště na pláži, jezdecký areál.  Místní pedagogové kladli důraz také na variabilitu aktivit (míčové hry, cyklistika, atletika, plážové hry, surf, paddleboarding, horolezectví, jízda na koni a jiné).

Škola má přes 1 000 žáků z nichž velkou část tvoří imigranti z různých zemí. Řada programů je proto  přizpůsobena usnadnění integrace těchto žáků do španělského vzdělávacího systému (pomoc s jazykem apod.). Na škole je i řada nepřizpůsobivých žáků a žáků s různým stupněm speciálních potřeb, pro které je připravena také řada programů, kde se mohou tito žáci realizovat (zahradnické práce, práce o zvířata, atd.) 

Týdenní stínování na IES Mare Nostrum bylo obohacující zkušeností, která mi umožnila rozšířit si obzory v oblasti výuky tělesné výchovy. Plánuji začlenit některé prvky španělského přístupu do své pedagogické praxe, zejména větší variabilitu aktivit a využití technologií. Tato zkušenost mi rovněž ukázala, jak důležité je individuální přizpůsobení výuky a podpora spolupráce mezi žáky.

Mgr. Kateřina Herinková

Stínování ve španělské Plasencii

V polovině října jsem měl příležitost zúčastnit se týdenního pobytu v malebném španělském městě Plasencia v rámci projektu Erasmus+. Jako učitel jsem se připojil k mezinárodnímu vzdělávacímu programu, který spojuje pedagogy z různých zemí Evropy s cílem sdílet zkušenosti, učební metody a inspirovat se navzájem.

Plasencia, město s bohatou historií, leží v autonomním regionu Extremadura. Jeho úzké uličky, středověká architektura a přátelská atmosféra mě okamžitě okouzlily. Město je známé pro své kulturní dědictví, včetně historických památek, jako je stará katedrála a slavná městská brána Puerta de Trujillo.

Program byl velice intenzivní, avšak zároveň obohacující. Každý den jsme měli mnoho aktivit, které nás seznamovaly s fungováním školství a života ve Španělsku. Spolu s dalšími kolegy jsme diskutovali o aktuálních problémech ve vzdělávání a sdíleli své zkušenosti z praxe. Bylo fascinující vidět, jak se vzdělávací systémy v různých zemích liší, ale zároveň čelí podobným výzvám.

Jedním z nejpřínosnějších aspektů bylo navázání nových mezinárodních kontaktů a vzájemná spolupráce. Navštívili jsme také místní pedagogickou a mateřskou školu, kde jsme měli příležitost sledovat výuku a komunikovat s místními studenty a učiteli. Byla to úžasná příležitost vidět, jak se španělský vzdělávací systém liší od toho našeho.

Ve volném čase jsem si užil procházky po krásném historickém centru Plasencie, ochutnal místní speciality a poznal srdečnost místních obyvatel. Z gastronomického hlediska jsem měl možnost ochutnat výtečnou paellu a výborné víno z regionu Extremadura.

Týdenní pobyt v rámci projektu Erasmus mě nejen profesně obohatil, ale také mi dal možnost lépe pochopit španělskou kulturu a způsob života. Byla to nezapomenutelná zkušenost, která mě inspirovala k dalšímu rozvoji a spolupráci na mezinárodní úrovni.

Mgr. Aleš Piňos

Můj týden ve Španělsku

Ve dnech 12. až 18. října 2024 se dvanáct českých studentů v rámci projektu Erasmus+ vydalo do Španělska. V dubnu předchozího školního roku jsme přivítali španělské studenty a jejich učitele na naší škole, a nyní jsme se na oplátku my vypravili za nimi.

První den jsme strávili především cestou a následně prohlídkou hlavního města Madridu. Večer jsme pokračovali do Plasencie, kde nás čekaly naše hostitelské rodiny. Během následujícího týdne jsme se zúčastnili různých aktivit, jako bylo kanoe na řece, prohlídka historického města Cáceres, pečení na místní univerzitě a také prezentace o České republice. Měli jsme příležitost zapojit se do vyučování na partnerské škole v Plasencii, se kterou naše škola dlouhodobě spolupracuje. Odpoledne a večery jsme trávili ve společnosti španělských rodin. Někteří z nás navštívili město Salamanca, jiní se vydali k nedalekým vodopádům, a někteří, jako já, strávili čas s rodinnými příslušníky našich hostitelů.

Týden utekl jako voda a v pátek jsme se rozloučili a odletěli domů.

Tuto zkušenost bych vřele doporučila každému. Možnost poznat jinou kulturu a bydlet přímo v rodině z cizí země je opravdu jedinečná. Obavy z toho, že byste se nedorozuměli nebo že byste měli jazykovou bariéru, jsou zbytečné. Komunikace je vždy možná – ať už pomocí rukou a nohou, nebo s překladačem, pokud je potřeba. Možná vás i překvapí, jak dobře zvládáte angličtinu. Španělé jsou nesmírně milí a pohostinní. V rodině, kde jsem byla ubytovaná, se o mě starali s velkou péčí. Přestože nemluvili anglicky, povídali si se mnou, a jídla mi dávali tolik, že jsem ho ani nestíhala jíst. Tito lidé mi přirostli k srdci a budu na ně s láskou vzpomínat.

Účast na projektu Erasmus+ je nejen skvělou příležitostí ke zlepšení jazykových dovedností, ale také k rozvoji mezilidských vztahů, poznávání nové kultury a sebe sama. Pokud máte tu možnost, určitě ji využijte. Získáte vzpomínky na celý život, nové přátele a spoustu zážitků.

Veronika Machalová, sexta

Pozdrav z Brestu

Posíláme pozdrav z Brestu z Francie. Máme se moc hezky. Jen si musíme zvykat na nový režim, novou kulturu a nové zvyky. Ve škole je to náročné, protože zde škola začíná v 8:00, končí až okolo 17:00 a hodiny trvají 55 minut. Všechny jsme v rodinách, kde jsou na nás moc hodní a se vším se nám snaží pomoct. S našimi korespondentkami si skvěle rozumíme a stávají se z nás dobré kamarádky. 

Na fotkách můžete vidět, že jsme už ochutnaly francouzskou kuchyni, navštívily centrum města, snažily se plavat v ledovém moři a pilně se učily ve škole.

Mějte se krásně. 

S pozdravem, studentky z Kvinty

Kateřina Kaďůrková 

Klára Smítalová

Karolína Daňková

Kateřina Odložilová

Školní rok 2022/2023

• Mgr. Blažková – kurz angličtiny, Malta 3/10–7/10/2022
• Mgr. Krejčí – Rome, Coding and Robotics with Arduino, 15/5–20/5/2023
• Mgr. Marhefková Tomečková – kurz angličtiny, Malta, 29/5–2/6/2023
• Mgr. Šimečková – AM Teacher Fluency Refresher Course, Malta, 12/6–16/6/2023
• Mgr. Kirmanová – Environmental Education in Finland: the Eco-Social Approach course, Helsinki, 26/6–1/7/2023
• Carmen Fiano – invited expert, PK AJ, 29/5–31/5/2023
• Krátkodobá stáž 4 studentů z gymnázia v Itálii, 28/11–2/12/2022

Metodický kurz na využívání informačních a komunikačních technologií při výuce

Ve dnech 29. 4. – 3. 5. 2024 jsem se zúčastnila metodického kurzu v rámci projektu Erasmus+. Kurz trval 5 dní a probíhal ve Splitu. Organizovala jej společnost Europass Teacher Academy.

Kurz byl zaměřen na využívání informačních a komunikačních technologií při výuce. Přednášky se konaly v prostorách organizace Teacher Academy na ulici Franje Tudmana v centru Splitu.

Kromě chorvatského školství jsem se v úvodu seznámila se systémem školství zemí, ze kterých pocházeli zahraniční kolegové (Německo, Španělsko, Portugalsko a Holandsko).

Následující dny jsme propojovali teorii (např. model SAMR) a praxi. Stahovali jsme si do mobilních telefonů aplikace, které jsme následně na sobě testovali venku nebo v učebně. Naučila jsem se používat nové aplikace, seznámila se se stránkami, na kterých lze najít nebo tvořit kvízy, pracovala na počítači, kde jsem se naučila vytvořit pracovní list a prezentaci v programu Canva a pracovat s úložištěm materiálů v programu Padlet.

V sobotu škola organizovala zájezd do historického města Dubrovnik, kterým nás provedla objednaná průvodkyně.

Pobyt ve Splitu byl pro mě přínosný – naučila jsem se používat nástroje, které ráda aplikuji při přípravě na výuku nebo přímo v hodinách cizích jazyků.

Mgr. Lenka Plevová

Projekt Erasmus+ AI Tools for language teachers

Ve dnech 29.04.–06.05.2024 jsem se zúčastnila metodického kurzu v rámci projektu Erasmus+ KA1 AI Tools for language teachers. Kurz trval 5 dní a probíhal ve městě Split v Chorvatsku. Celý kurz, včetně ubytování, stravy a dopravy, byl hrazen z grantu Erasmus.

Kurz byl zaměřen na kreativní výuku a využití umělé inteligence ve výuce. V hodinách kurzu jsme se bavili o kreativních způsobech a řešeních výuky cizího jazyka pro žáky z různými úrovněmi s pomocí umělé inteligence. Kurzu se také zúčastnili kolegy z Irska, Italie, Dánska a Španělska, a tak jsme měly možnost srovnat výuku cizích jazyků v ČR a těchto státech.

Každý den odpoledne jsem se zúčastnila zajímavých exkurzí, které organizovala škola Teacher academy, měla jsem možnost navštívit různá zajímavá místa, muzea a jiné pamětihodnosti, dozvědět se něco o historii a kultuře Splitu a Chorvatska a seznámit se se spoustou zajímavých lidi z různých koutů světa. V sobotu 04.05.2024, což byl volný den, jsem navštívila další město Chorvatska Dubrovník, byla tam pro nás zorganizována exkurze.

Celkově tuto mobilitu považuji za velmi přínosnou pro moji kariéru učitelky anglického a ruského jazyků nejen z pohledu náplně metodického kurzu, ale také kvůli možnosti procvičit si angličtinu z rodilými mluvčími a rozšíření mého všeobecného přehledu.

Některé nástroje AI, s kterými jsem se učila pracovat:

• https://www.eduaide.ai/
• https://mizou.com/
• https://www.adobe.com/products/firefly.html
• https://web.diffit.me/
• https://www.briskteaching.com/
• https://schoolAI.com

Grazhina Šimečková

Speak English Confidently with the Callan Method – Erasmus+

Ve dnech 28. 4. 2024–6. 5. 2024 jsem se zúčastnila jazykového kurzu angličtiny v rámci projektu Erasmus+, Speak English Confidently with the Callan Method. Kurz trval 5 dní a probíhal ve městě Split v Chorvatsku. Kurz byl zaměřen na výuku anglického jazyka tzv. Callanovou metodou.

Callanova metoda je jedna z alternativních metod výuky cizích jazyků. Hlavní předností této metody je především aktivní používání jazyka v jeho mluvené formě. Student je „nucen“ mluvit a díky tomu dochází k odbourávání strachu z používání jazyka a nabývání sebevědomí.

Základem Callanovy metody je otázka, odpověď, opakování; podstatou otázka a dlouhá odpověď, prostřednictvím které se studenti učí. Díky této metodě se studenti údajně naučí angličtinu až čtyřikrát rychleji než pomocí jiných metod.

V hodinách jsme hovořili mnohem častěji než v běžné hodině angličtiny. Byli jsme v přímém kontaktu s lektorem, a tímto si snižovali možnost špatného osvojení jazykové struktury a návyků. Lektoři velmi dbali i na správnou výslovnost jazyka. Učení byla zábava, nevznikal prostor na ticho, nudu nebo ztrátu koncentrace. Z kurzu jsem byla velmi nadšená a neskutečně mě vše bavilo.

Kurzu se zúčastnili také kolegové z Polska, Itálie, Portugalska, a tak jsme měli možnost srovnat výuku cizích jazyků u nás a jinde v Evropě.

Zúčastnila jsem se zajímavých exkurzí, které organizovala škola Inicijativa Split, měla jsem možnost navštívit různá zajímavá místa, muzea a jiné pamětihodnosti, dozvědět se něco o historii a kultuře Splitu a seznámit se se spoustou zajímavých lidi z různých koutů světa.

V sobotu 4.5.2024 jsem navštívila město Dubrovník. Výlet byl organizován školou.

Celkově tuto mobilitu považuji za velmi přínosnou pro moji kariéru učitelky cizího jazyka, nejen z pohledu výuky touto metodou, ale také kvůli možnosti procvičit si angličtinu s rodilými mluvčími a rozšíření mého všeobecného přehledu.

Martina Andrlová

Mgr. Plevová na kurzu ICT and Outdoor Teaching and Learning ve Splitu

Paní učitelka Plevová posílá pozdrav z kurzu ICT and Outdoor Teaching and Learning v chorvatském Splitu. 

Mgr. Šimečková na kurzu AI tools for Language teachers ve Splitu

Pozdrav od paní učitelky Šimečkové ze Splitu v Chorvatsku, kde se tento týden účastní kurzu AI tools for Language teachers.

Mgr. Andrlová na kurzu anglického jazyka v Chrovatsku

Tento týden se paní učitelka Andrlová účastní jazykového kurzu anglického jazyka Callanovou metodou ve Splitu. Kurz je velmi intenzivní a zajímavý. 

Carmen Fiano přednášela na GJB a SPgŠ Přerov

Prohloubení jazykových znalostí a perspektivní kariérní možnosti byly hlavním tématem nedávné přednášky italské pedagožky Carmen Fiano na naší škole. 

Carmen Fiano není obyčejnou učitelkou. Je to vášnivá pedagožka a zároveň zkušená odbornice v oblasti jazykového vzdělávání. Její návštěva byla spojena s přednáškou, která se zabývala důležitými tématy pro naše studenty – jazykovými certifikáty, možnostmi studia angličtiny v Cambridge a pracovními příležitostmi ve Spojeném království. 

Jazykové certifikáty jsou v dnešní době nezbytným prvkem v životopise mnoha lidí. Carmen Fiano se zaměřila na různé typy certifikátů, jejich význam a jak mohou studenti naší školy získat ty nejcennější. Tento úvodní úsek přednášky poskytl studentům užitečné informace o tom, jakým směrem se ubírat ve svém jazykovém vzdělávání. 

Dalším bodem byly možnosti studia angličtiny v Cambridge. Carmen Fiano sdílela své zkušenosti s touto prestižní institucí a představila různé kurzy a programy, které jsou studentům k dispozici. Pro mnohé z našich studentů byla tato část přednášky inspirací a motivací k dalšímu rozvoji svých jazykových dovedností. 

Posledním, avšak rozhodně ne nejméně důležitým tématem, byly pracovní příležitosti ve Spojeném království. V dnešní globalizované společnosti je znalost anglického jazyka často klíčem k úspěchu v pracovním životě. Carmen Fiano představila některé možnosti práce a upozornila na oblasti, kde je znalost angličtiny nezbytná. Tato část přednášky studentům otevřela oči a ukázala jim možnosti, které jsou jim k dispozici za hranicemi naší země. 

Celá přednáška byla pro naše studenty velkým přínosem. Carmen Fiano nejen sdílela své znalosti a zkušenosti, ale také je inspirovala k tomu, aby se dále vzdělávali a hledali nové příležitosti ve světě jazyků a práce. Doufáme, že budeme mít možnost podobné akce opakovat a přinášet našim studentům další inspirativní zážitky. 

Structured Educational Visit to schools & Training Seminars – Reykjavík Island

Ve dnech 3. 3.–10. 3. 2024 jsem se zúčastnila vzdělávacího kurzu Structured Educational Visit to schools & Training Seminars v Reykjavíku na Islandu v rámci projektu Erasmus+ KA1 Creating the future.

Kurz probíhal od neděle do soboty a organizovala jej agentura English Matters. Veškeré výdaje (ubytování, cestovné, strava) byly hrazeny z grantu projektu Eramus+.

V rámci pobytu v Reykjavíku na Islandu jsem se zúčastnila týdenního vzdělávacího kurzu zaměřeného na poznání islandského školství doplněného terénním výukovým projektem metodou „Contexts4Content“. Kurz probíhal na univerzitě, místních středních školách a v terénu.

První den jsme se seznámili se základními principy terénního výukového projektu metodou Contexts4Content, s Evropskou dimenzí kurzu – jejími principy, strukturou a rámcem. Byly nám nastíněny nástroje pro reflexi učení a rámec našeho profesního rozvoje v rámci pedagogických setkání na jednotlivých školách. Díky přednášce paní ředitelky islandské střední školy jsme mohli poznat základní kameny vzdělávacího systém na Islandu, který je založen především na wellbeingu. Díky odborníkovi z řad islandských pedagogů jsme se seznámili s geografickými, historickými a dalšími zajímavostmi o Islandu.

Odpoledne jsme vyjeli na půldenní terénní výukový projekt: Po stopách prvních vikingských osadníků: Zlatý kruh: Pingvellir, Geysir, Gullfoss.

Od úterý do čtvrtka jsem postupně navštívili 3 střední školy, kde jsme měli možnost poznat vybavení, strukturu, vyučovací metody, obory jednotlivých škol a poznali organizaci vzdělávání a řízení učení v rámci jednotlivých středních škol. Odpoledne jsme pak pracovali na svém učebním portfoliu a ve skupinkách na týmové prezentaci o islandském školství a možnosti propojení s našimi školskými systémy. Ve středu odpoledne jsme navázali na pondělní terénní projekt a zašli do Národního muzea v Reykjavíku zhlédnout expozici o Vikinzích.

V pátek jsme opět v rámci terénního výukového programu Contexts4Content vyrazili tentokrát na jižní pobřeží Islandu k čedičovým sloupům a skalním útvarům: Reynisfjara, Skógafoss, Sólaheimasandur.

V sobotu jsme se naposledy sešli k závěrečným prezentacím na univerzitě, probrali strategii šíření poznatků a zkušeností, odprezentovali týmové prezentace a zakončili pobyt závěrečnou reflexí získaných podnětů a zkušeností pro naše další učení a hodnocením programu.

Během pobytu jsem se potkala s učiteli z Německa, Itálie, Portugalska, Španělska, Polska, Francie, Finska, Maďarska, Estonska, Irska, Bulharska a Slovenska, se kterými jsme mohli sdílet zkušenosti a poznatky z jednotlivých školských systémů. Mimo vyučování jsem s nimi absolvovala řadu výletů a exkurzí do okolí a některé ze sportovních a relaxačních aktivit. Díky tomu jsem mohla zlepšit své jazykové dovednosti a rozšířit povědomí o systémech školství v jednotlivých zemích EU. Získala jsem spoustu inspirace a nápadů, kterými bych ráda zpestřila svoji vlastní výuku a sdílela je s kolegy.

Výstupem z kurzu budou pracovní listy zaměřené na výuku Enviroments metodou CLIL, které budou následně využity v hodinách Geografie a přednáška pro kolegy a žáky, ve které chci sdílet principy islandského školství a inspirace a nápady z výuky ze škol, které jsem během pobytu navštívila.

 Mgr. Kateřina Herinková

Můj týden ve Španělsku

Ahoj, jsem Anna Mae Shaw a jsem žákyní Kvarty. V letošním školním roce jsem měla tu možnost zúčastnit se týdenní stáže ve Španělsku a poznat tak jinou zemi, kulturu, jazyk a zvyky. Jednotlivé dny v týdnu jsem trávila podobně. Dopoledne jsem byla ve škole a odpoledne mě čekal bohatý program s mojí španělskou rodinou.

V den odjezdu jsme po srazu se spolužáky, paní učitelkou Jahodovou a paní ředitelkou jeli společně minibusem do Vídně, z Vídně jsme letěli do Madridu a odtud pak mikrobusem do Plasencie. V Madridu na nás čekala naše průvodkyně Caroline, která nám ukázala velikou a zajímavou část Madridu.

První den, respektive večer, kdy jsme se dostali do Plasencie, byl asi ze všech nejnáročnější, hlavně z toho důvodu, že jsme byli unaveni z dlouhé a náročné cesty. Nicméně první den nás naši Španělé vzali na hlavní náměstí v Plasencii, kde nám ukázali jeden z jejich obchodů. Poté jsme se šli podívat na různé církevní stavby (chrámy, kostely apod.).

Asi okolo půl desáté večer jsme se rozloučili a všichni odešli domů na večeři. Abych to upřesnila, jistě si říkáte, že večeře tak pozdě není obvyklá a není dobrá kvůli spaní, nicméně vás mohu ujistit, že se nám spalo dobře. Ve Španělsku je to totiž zvykem, že vstáváte kolem sedmé (plus/mínus podle vzdálenosti od školy), na půl deváté máte školu, o čtvrt na dvanáct jíte svačinu, ve tři hodiny oběd, v šest odpolední svačinu a v deset hodin večeři.

Ve škole máte většinou šest hodin, s tím, že jedna hodina trvá pětapadesát minut a přestávky nemáte. Ve škole, kterou jsem navštěvovala, je jen jedna větší přestávka, a to půl hodiny od jedenácti hodin a deseti minut, poté vše pokračovalo jako dopoledne. Dalším velkým rozdílem oproti naší škole bylo to, že se ve španělské škole až tak nedbá na slušnost a respekt. Určitě si někdy říkáte, že máte hlučnou třídu. Představte si, že byste na sebe ve třídě začali všichni křičet a do toho by vám učitel vykládal učivo. Asi takhle většinou (záleží na třídě a typu lidí) vypadá jejich hodina. Dále jsme zvyklí nosit ve škole přezůvky, což oni ne. Mají boty celý den a jinak tomu není ani doma.

Škola, ve které jsme byli my, se skládá ze tří budov, tudíž žáci boty dost potřebují.

Druhý den ráno jsme dopoledne byli ve škole. Španělská škole pro mě osobně byla matoucí a jiná, oproti tomu, na co jsem zvyklá. Škola skončila o půl třetí a já s mojí Španělkou jsme se odebraly k ní domů na oběd.

Po obědě jsme měli asi hodinovou siestu a pak mě vzala k ní do hudebky. Vždy v pondělí má hudební nauku, která trvá třičtvrtě hodiny jako ta naše. Tady jsem si poprvé všimla a dále pak pozorovala to, jak srdečně se k sobě chovají opravdoví Španělé. Když jsem to uviděla u učitele hudební nauky, myslela jsem si nejprve, že to je „úchyl“. Pak jsem ale pochopila, proč se zdraví obětím a pusou na tvář (pouze muži ženám). Klukům pak podají ruku a poklepou po rameni. Po hudební nauce mě moje Španělka Claudia vzala na jazykovou školu, kde měla výuku angličtiny (asi jako v Přerově na Obchodní akademii).

Třetí den dopoledne nás Španělé vzali na radnici v Plasencii a dále pak na trh na náměstí. Odpoledne po škole mě Claudia vzala do parku, kde volně pobíhali pávi, které jsme krmily rohlíky. Říkala mi, že tento park je původní ZOO, která je ale už tak čtyřicet let pouze parkem. Večer jsme s ní a její rodinou, tj. sestrou a rodiči, jeli na výlet do krásného a historického města Cáceres. Obecně jsem si všimla, že Španělé jsou nábožensky založení, už jen tím, že všude mají mnoho kostelů nebo chrámů, což podle mě u nás až tak běžné není. Kolem osmé jsme jeli do nákupního centra. 

Čtvrtý den jsme dopoledne navštívili s našimi Španěly školu, která se podobala přerovské Šířavě a univerzitě dohromady. Část školy byla určená pro budoucí kuchaře, kteří vařili, ať už dospělí lidé nebo žáci jako my. Druhá část této školy je vlastně univerzitou, ve které je umístěn ještě starý kostel, kde se prezentují různé projekty. V první části budovy jsme měli možnost vyzkoušet svůj kulinářský talent, když jsme si mohli udělat zmrzlinu a sladký zákusek.  Odpoledne mě Claudia vzala s její rodinou do Granadilly a Cabezabellosy, kde jsem mimo pořizování krásných fotek mohla vidět jeden z jejich náboženských rituálů.

Poslední den jsme dopoledne jako vždy měli školu, kdy jsme ale měli možnost si zahrát fotbal se španělskými kluky a seznámit se tak. Po škole jsme s Claudií šly opět do hudebky, tentokrát ale na zkoušku s jejím orchestrem. Poté jsme šly nakupovat a s jejími rodiči a sestrou pak i na večeři. Po večeři jsem se sbalila a ráno kolem druhé hodiny jsme šli na autobus a jeli zpátky směr ČR.

Osobně bych všem, kteří uvažují o tom, že by někam vycestovali, nebo je jen zaujal tento článek, chtěla doporučit, aby do toho určitě šli. Zlepšíte si nejen úroveň angličtiny, ale také poznáte jinou zemi, zvyky a kulturu, najdete si nové kamarády, a ti, kteří třeba jako já nikdy neletěli letadlem, tak se i proletí, a to vše v rámci školního výjezdu v podstatě zadarmo.

Ještě jednou bych chtěla poděkovat vedení školy za tu možnost vycestování v rámci projektu Erasmus, moc jsem si to užila a je to pro mě nezapomenutelný zážitek. A obrovské díky posílám taky paní učitelce Jahodové za velkou trpělivost s námi žáky a perfektní organizaci!

Děkuji.

Anna Mae Shaw, žákyně Kvarty

Pobyt ve Španělsku

Od 1. 10. do 6. 10. 2023 jsme se zúčastnili pobytu ve Španělsku v rámci projektu Erasmus+.  Vyjeli jsme těsně po půlnoci v neděli 1. 10. 2023 na letiště ve Vídni, letadlem jsme se pak dopravili do Madridu, kde na nás čekala průvodkyně. Kolem čtvrté hodiny jsme se minibusem přepravili do Plasencie. Tam jsme se už potkali s hostitelskými rodinami, které jsme znali z jejich pobytu u nás. Přijeli jsme k nim, odložili kufry a zase se večer všichni setkali.

Každý den jsme s nimi chodili do školy, která se od té české poměrně lišila. Žáci se nepřezouvali, neměli skříňky, a každý den mají všichni stejný počet hodin. Po škole jsme se vždy šli každý naobědvat k hostitelským rodinám, jelikož ve škole nemají jídelnu, ale jen bufet. Každé odpoledne jsme trávili všichni společně, ať už jen chozením po městě nebo kanoistikou. Každý den byl něčím výjimečným a nelze to zdaleka popsat. Neradi jsme od našich druhých rodin odjížděli a tuhle zkušenost bychom všem doporučili. Poznali jsme nové lidi, zlepšili si angličtinu a zažili spousta krásných zážitků i za tak krátkou dobu. Vždy budeme na tento týden ve Španělsku rádi vzpomínat. Jsme vděční všem, díky kterým bylo toto možné a velké díky patří paní ředitelce Mgr. Romaně Studýnkové a paní učitelce Mgr. Lucii Jahodové za to, že s námi tuto cestu podnikly a dohlížely na nás.

Karolína, Ondra,  Andrė, Anna, Anička, Klára.

Krátkodobá stáž žáků ve Španělsku

Žáci GJB a SPgŠ Přerov se zúčastnili krátkodobé stáže na partnerské škole ve španělské Plasencii. Aktivita byla součástí projektu Erasmus+ KA1 Creating the future. Studenti byli ubytováni v hostitelských rodinách, dopoledne se účastnili výuky ve škole, odpoledne a večer se seznamovali se španělskou kulturou.

Video

Jazykový kurz anglického jazyka na Maltě

Šárka Lančová se ve dnech 13. 5.–20. 5. 2023 zúčastnila jazykového kurzu anglického jazyka v AM Language na Maltě.

Byla to skvělá zkušenost, doporučuji všem.

Jazykový kurz anglického jazyka na Maltě

Lenka Marhefková Tomečková se ve dnech 29. května až 2. června 2023 zúčastnila jazykového kurzu anglického jazyka v AM Language na Maltě.

Studijní pobyt v Itálii

Ve dnech 14.–21. 5. 2023 se Mgr. Jakub Krejčí zúčastnil v rámci programu Erasmus+ KA1 týdenního metodického kurzu "Coding and Robotics with Arduino" v Římě.

Krátkodobá stáž 4 žáků kvinty v Itálii

V dnech 27. 11. až 2. 12. 2022 jsme absolvovali krátkodobou stáž v Itálii na naší partnerské škole – Lyceo Garofano. Stáž proběhla v rámci programu Erasmus+ KA1, konkrétně projektu Creating the future.

V neděli 27. listopadu 2022 jsme úspěšně přistáli v Neapoli a vyrazili jsme do Capuy, malého města poblíž Neapole, kde nás čekali naši hostitelé, 4 italští studenti, u nichž jsme byli ubytování.

V pondělí jsme se poprvé mohli seznámit s italskou školou a poznat italskou výuku. Naši italští přátelé nás učili italsky, což nám překvapivě šlo. Poté jsme je se snažili naučit nějaké české fráze (Ahoj, Jak se máš? Mám se dobře, etc.). Řekněme, že snaha byla.

V úterý dopoledne jsme se zúčastnili výuce ve škole, odpoledne jsme zašli na exkurzi do královského paláce v Cassertě a byl to pro nás nezapomenutelný zážitek, protože takové královské paláce u nás v Česku nemáme.

Ve středu jsme si udělali výlet do Neapole. Navštívili jsme slavná místa, ochutnali jsme pravou neapolskou pizzu v restauraci, kde vznikla, památník fotbalisty Maradony v postranních uličkách, a k večeru jsme se vrátili zpátky do Capuy.

Ve čtvrtek jsme navštívili historické muzeum v Capue, kde jsme se dozvěděli o bohaté historii neapolitánského regionu. Ve čtvrtek večer jsme zamířili do největšího obchodního centra v Itálii, které bylo shodou okolností poblíž Capuy. Nakoupili jsme dárky pro naše rodiny a přátele a vrátili jsme se domů na poslední noc v Itálii.

V pátek ráno jsme se brzy ráno velice neradi rozloučili s našimi hostiteli, poděkovali jim za jejich pohostinnost, a sdělili jim, že se na ně na jaře, kdy přijedou k nám do Česka, budeme moc těšit.

Jan Štěpánek

Jazykový kurz na Maltě

Ve dnech 2. 10 – 8. 10. 2022 se Mgr. Olga Blažková zúčastnila jazykového kurzu anglického jazyka na Maltě v jazykové škole AM LANGUAGE v rámci Projektu ERASMUS+ KA1 Creating the Futurue, který již dlouhodobě vede na naší škole Mgr. Lucie Jahodová. Jednalo se o intenzivní kurz anglického jazyka, který měl za účel zdokonalit a upevnit jazykové znalosti pro vedení výuky CLILových hodin na naší škole.

Logo projektů Erasmus

Třída 4. AP pod vedením Mgr. Lančové vytvořila loga pro jednotlivé projekty Erasmus, které ve škole tento rok probíhají. Komise výtvarné výchovy vybrala ta nejlepší a jejich tvůrci získali drobnou odměnu.