EVVO

Náměty pro EVVO pro školní rok 2024/2025 – téma "DOPRAVA":

• Vliv jednotlivých druhů dopravy na životní prostředí
• Vývoj dopravy a dopravních prostředků v dějinách lidstva
• Udržitelný a ekologicky šetrný způsob dopravy
• Způsoby snižování emisí CO2 v dopravě
• Využití sdílené dopravy
• Fyzikální principy a zákony u jednotlivých typů dopravních prostředků
• Chemické procesy ve spalovacích motorech
• Chemické složení a vlastnosti paliv
• Vývoj baterií a palivových článků pro elektromobily
• Dopravní výchova jako součást vzdělávacího procesu dětí
• Dopravní infrastruktura jednotlivých měst a států
• Využití dopravních prostředků v turistice a sportu
• Zvukomalebné dopravní prvky v hudbě

Hlavní téma environmentální výchovy ve školním roce 2023–2024: „KRAJINA“

Náměty pro zařazování tématu. KRAJINA“ do tematických plánů, exkurzí a vycházek, literárních a výtvarných prací:

• Proměna krajiny během historického vývoje.
• Chráněné krajinné oblasti v ČR.
• Typy a funkce krajiny.
• Proměna přírodní krajiny během ročních období.
• Proměny ve vnímání krajiny ve vztahu k umění.
• Plenérová malba.
• Land art (environmental art).
• Přeměna krajiny člověkem (urbanismus, systematická elektrizace, války, znečištění, klimatické změny, ...).
• Krajinná architektura (návrh venkovních ploch, orientačních bodů a struktur za účelem dosažení environmentálních, sociálně-behaviorálních nebo estetických výsledků).
• Klíčová role krajiny v životním prostředí.
• Krajina jako domov mnoha druhů rostlin a živočichů.
• Udržitelné zemědělství v krajině.
• Environmentálně šetrné zacházení s krajinou.
• Krajina jako kulturní a emocionální prostředí v literárních dílech.
• Funkce krajiny v literatuře a hudbě (vytváření atmosféry, symbolika emocí).
• Fyzikální zákony a principy v krajině – gravitace a její vliv na reliéf krajiny, fyzikální jevy počasí, lom světla a vnímání barev v krajině.
• Krajina jako prostředí pro studium fyzikálních principů.
• Vliv krajiny na psychiku člověka (rekreační a relaxační aktivity).
• Smyslové vnímání krajiny člověkem (barvy, tvary, textury, zvuky krajiny).
• Výskyt chemických prvků, sloučenin a látek v krajině (analýza vody, vzduchu, půdy, ...).
• Život v krajině – fotosyntéza a chemické procesy v ní.
• Zemědělství a agrochemie (hnojení, pesticidy, herbicidy).
• Role krajiny v životě člověka (způsob života, ekonomika).
• Geometrické tvary v krajině.

Hlavní téma environmentální výchovy ve školním roce 2022–2023: „ENERGIE“

Náměty pro zařazování tématu: „ENERGIE“ do tematických plánů, exkurzí a vycházek, literárních a výtvarných prací:

• Energie jako fyzikální veličina
• Druhy energie dle zdroje a působící síly
• Energie obnovitelných zdrojů (vítr, slunce, voda…)
• Úspora elektrické energie a tepla
• Solární články – využití
• Geotermální energie
• Energie biomasy
• Historie a současnost využívání obnovitelných zdrojů
• Energetické pochody v buňce a v tělech organismů
• Význam sluneční energie v procesu fotosyntézy
• Tvorba energie při buněčném dýchání
• Energie jako faktor růstu organismů
• Abiotické faktory prostředí
• Spotřeba energie při svalové práci
• Energie v rámci potravních řetězců
• Růst ceny energií a její vliv na provoz školy
• Vliv mezinárodních vztahů na růst ceny energií
• Princip jaderné energie
• Jaderné elektrárny jako hrozba při mezinárodních konfliktech
• Životní energie v jednotlivých etapách života člověka
• Umění jako zdroj energie
• Kinetické umění - umění využívající ke svému pohybu různé druhy energie

Hlavní téma environmentální výchovy ve školním roce 2021-2022: „ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ“

Náměty pro zařazování tématu „ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ“ do tematických plánů, exkurzí a vycházek, literárních a výtvarných prací:

• vliv lidské činnosti na životní prostředí
• znečištění životního prostředí (znečištění ovzduší, vody, půdy…)
• hospodaření s odpady, třídění, recyklace, využívání recyklovaných materiálů
• vliv dopravy a průmyslu na životní prostředí
• zemědělství a životní prostředí, průmyslová hnojiva, ekologické zemědělství
• péče o životní prostředí, principy trvale udržitelného rozvoje
• využívání obnovitelných zdrojů energie, šetření energiemi
• změny klimatu, skleníkový efekt, globální oteplování
• živelní pohromy (tsunami, povodně, požáry, tornáda, zemětřesení…)
• ekologické katastrofy (nukleární a průmyslové katastrofy, ropné havárie…)
• vliv životního prostředí na zdraví člověka
• ochrana přírody a krajiny

Hlavní téma environmentální výchovy ve školním roce 2020–2021: „VODA“

Náměty pro zařazování tématu „VODA“ do tematických plánů, exkurzí a vycházek, literárních a výtvarných prací:

• voda jako základ existence života
• voda jako stavební látka živých těl
• voda jako obnovitelný zdroj energie, vodní elektrárny
• koloběh vody v přírodě
• vodní ekosystémy
• úbytek povrchových a podzemních vod, dlouhodobá sucha
• přívalové deště, povodně
• vzestup mořských hladin, tání ledovců
• znečištění vody
• nedostatek pitné vody v rozvojových zemích
• nadměrná spotřeba vody v osobním životě a v průmyslu
• respekt k vodě, voda jako dar
• voda jako zdroj vědeckých objevů
• voda v dílech umělců
• význam vody v dějinách lidstva
• vodní sporty
• pitný režim, rizika dehydratace

Hlavní téma environmentální výchovy ve školním roce 2019–2020: "LESNÍ POŽÁRY"

Náměty pro zařazování tématu „Lesní požáry“ do tematických plánů, exkurzí a vycházek, literárních a výtvarných prací:

• Les jako krajinotvorný činitel a jeho vliv na prostředí člověka.

• Vliv lesa na světové i místní klima.

• Korelace vodních srážek a počtu lesních požárů.

• Žďáření lesních ploch v důsledku záboru půdy pro zemědělství.

• Les jako centrum krajiny pro zachování biodiverzity živých soustav.

• Prevence vzniku lesních požárů a důsledné dodržování zákonů v chráněných oblastech.

• Vliv lesních požárů na lidská obydlí.

• Oheň jako obnovující faktor pyrofytní krajiny a lesa.

• Dopad lesního požáru na ekonomiku místního regionu.

• Historie ochrany lesních ploch v České republice.

• Využití strojní techniky při hašení lesních požárů.

• Varovná signalizace a současné možnosti udržení informovanosti obyvatelstva při požárech.

• Dynamika pohybu živočišných společenstev v době lesního požáru.

Hlavní téma environmentální výchovy ve školním roce 2018–2019: "ZDRAVÍ"

Náměty pro zařazování tématu „ZDRAVÍ“ do tematických plánů, exkurzí a vycházek, literárních a výtvarných prací:

• Chování a jednání člověka v souladu s ekologickou kulturou.

• Prospěšnost biologického zemědělství a biopotravin.

• Vliv zdraví na ekonomiku země.

• Psychické aspekty zdraví (umění relaxace, meditace, sebepoznání)

• Problematika infekčních onemocnění nejen v rozvojových zemích.

• Světová nerovnost v oblasti zdraví (vyspělé x rozvojové země).

• Problematika očkování.

• Zdravý životní styl.

• Vliv životního a pracovního prostředí na člověka.

• Zdravotní péče a genetické předpoklady jako klíčové faktory zdraví.

• Problematika obezity a podvýživy.

Hlavní téma environmentální výchovy ve školním roce 2017–2018: "UDRŽITELNÝ TURISMUS"

Náměty pro zařazení do tématických plánů, exkurzí a vycházek, literárních, výtvarných prací:

• Vyváženost tří aspektů – ochrana ŽP, přínos pro lidskou společnost a stabilní ekonomický růst
• Socio – kulturní aspekty turismu: poznání lidových zvyků a tradic, cesty za folklórem
• Cesty za kulturním dědictvím včetně památek UNESCO
• Turismus a ekonomika země
• Spojení kulturního a gastronomického dědictví, lokální produkce
• Turistika a její vliv na národní parky
• Ekoturistika – jednou z hlavních aktivit je pozorování volně žijících živočichů
• Problematika omezení vyčerpání místních zdrojů vlivem turistiky

• Partnerství místních obyvatel, podnikatelů v cestovním ruchu a ochránců přírody
• Řízení cestovního ruchu podle připravené a zavedené strategie
• Ochrana přírodního a kulturního dědictví pro turismus a před jeho nadměrným rozvojem (monitorování vlivu na flóru a faunu a regulace turismu v citlivých oblastech)
• Zajištění vysoké kvality zážitků pro návštěvníky
• Účinné informování návštěvníků o zvláštních kvalitách území
• Vytváření specifických produktů umožňujících poznání a porozumění území
• Zvyšování znalostí všech účastníků cestovního ruchu o chráněném území
• Nesnižování kvality života místních obyvatel vlivem cestovního ruchu
• Zvyšování přínosů z cestovního ruchu pro místní ekonomiku
• Monitorování vlivů návštěvnosti a redukce negativních dopadů

Hlavní téma environmentální výchovy ve školním roce 2016–2017: "ČLOVĚK"

Náměty pro zařazení do tématických plánů, exkurzí a vycházek, literárních, výtvarných prací:

• významné osobnosti české společnosti
• významné světové osobnosti
• úloha člověka v historických událostech
• člověk jako ochránce přírody
• ontogenetický vývoj člověka
• fylogenetický vývoj člověka
• chemické složení lidského těla
• fyzikální zákonitosti lidského organismu
• rodina, výchova k rodičovství
• člověka šlechtitel
• člověk objevitel
• člověk přítel, kamarád, …
• člověk sportovec
• člověk a udržitelný turismus
• člověk ničitel

Hlavní téma environmentální výchovy ve školním roce 2015–2016: "SLUNCE"

Náměty pro zařazení do tématických plánů, exkurzí a vycházek, literárních, výtvarných prací:

• Slunce - hvězda tvořící centrum Sluneční soustavy
• Slunce jako základní zdroj všech energií
• Slunce - základ existence života
• Sluneční energie a její význam pro fotosyntézu
• Vznik Slunce, vývoj, charakteristika hvězdy
• Historie pozorování Slunce, první písemné zmínky
• Energie v rámci potravních řetězců a pyramid
• Slunce v dílech umělců
• Projevy sluneční energie na Zemi
• Využití sluneční energie - přímé a nepřímé
• Obnovitelné zdroje energie
• Solární články, využití
• Solární elektrárny
• Klimatologie
• Atmosféra Slunce
• Zatmění Slunce
• Sluneční skvrny
• Rizika UV paprsků, problematika opalování, rizika rakoviny
• Sluneční cykly
• Sluneční vítr
• Mise ke Slunci